Immune Response Modulation by Tumor-Secreted Glycosphingolipids

Although originally considered merely structural components of cellular membranes, glycosphingolipids (GSL) arenow recognized as having critical effects on cellular physiology, including proliferation, differentiation, viraltransformation and ontogenesis. In addition, a vast majority of human cancers have modified GSL compositioncompared to parental normal cells. These modifications may contribute to both tumor survival and exert strikingeffects on anti-tumor immunity. In this review, we discuss mechanisms of immune modulation by tumor-secreted GSL.Fil: Lardone, Ricardo Dante. John Wayne Cancer Institute at Providence Saint John’s Health Center. Santa Monica; Estados Unidos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; ArgentinaFil: Cely, Ingrid. John Wayne Cancer Institute at Providence Saint John’s Health Center. Santa Monica; Estados UnidosFil: Sieling, Peter A.. John Wayne Cancer Institute at Providence Saint John’s Health Center. Santa Monica; Estados UnidosFil: Lee, Delphine. John Wayne Cancer Institute at Providence Saint John’s Health Center. Santa Monica; Estados Unido

El aula viva: una Pedagogía ancestral: The Living Classroom: An Ancient Pedagogy

Este trabajo se enfoca en la contribución que realiza a la pedagogía la propuesta y práctica del “Aula Viva” de la Fundación Caminos de Identidad –FUCAI-. El abordaje metodológico fue la observación participante que permite una reflexión socialmente pertinente del Aula Viva en la Guajira con el pueblo Wuayu y en la Amazonía con distintos pueblos indígenas. Así se logró la identificación de una pedagogía ancestral de comunidades de abundancia que reconoce los fundamentos de la filosofía perenne que sostienen estos pueblos -como señala Castro-Gómez- (2007). En donde se destacan los principios de autoorganización, autoaprendizaje, relacionados con pensar, diseñar, discernir, desde una perspectiva holística, relacional, multidimensional, en vínculo con la tierra y las semillas

Análisis de la nueva política migratoria y de cooperación de España hacia África Subsahariana y su incidencia en la articulación de la política de inmigración de la Unión Europea de 2004 a 2009

Esta monografía analiza la nueva diplomacia migratoria española enfocada hacia África Subsahariana y el proceso que llevó a cabo el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero por reintroducir el Enfoque Global sobre Migraciones dentro de las prioridades de la agenda política común europea.This thesis analyzes the new Spanish immigration diplomacy focused on Sub-Saharan Africa and the process that held the government of José Luis Rodríguez Zapatero to reintroduce the Global Approach on Migration on the priorities of the common European policy agenda

Universidad Ixil de Guatemala: más allá de la monocultura de la razón occidental

El paradigma moderno-colonial cimentado en prácticas de saber/poder ha erigido la monocultura de la razón occidental como única fuente de conocimiento válido, desde la cual, históricamente, se ha obviado e invisibilizado la diversidad de modos de significar y habitar el mundo. No obstante, existen diversas experiencias de conocimiento atávico que, ancladas en el lenguajear, en el ser en el lenguaje, han pervivido tal como la propuesta política que la Universidad maya Ixil de Guatemala gestiona en sus comunidades, mediante el estudio y la práctica del tichajil, o el buen vivir indígena, y su compromiso con el cuidado de la memoria, de la tierra y de la vida. El artículo visibiliza esta experiencia y la reconoce como un referente epistémico valioso para tensionar la producción de conocimiento en nuestras universidades y su pertinencia para el tiempo presente. En sus conclusiones destaca la potencia de la comunalidad, del vínculo con la tierra y la naturaleza, de la riqueza de sus ecologías que transgreden la convencionalidad capitalocéntrica-colonial, como insumos para la construcción de una educación contrahegemónica que viabilice un giro epistémico y existencial

Universidad Ixil de Guatemala: más allá de la monocultura de la razón occidental

The modern-colonial paradigm based on knowledge/power practices has positioned the monoculture of Western reason as the only valid source of knowledge, from which the diversity of ways to provide meaning to and inhabit the world has been historically ignored and invisibilized. Nevertheless, there are various experiences of atavistic knowledge that, anchored in the practice of language, in being in a language, have survived as the political proposal employed by the Ixil Maya University of Guatemala in their communities, through the study and practice of the Tichajil, or the indigenous good living, and its commitment to the care of memory, land, and life. This article provides visibility to this experience and recognizes it as a valuable epistemic reference to stress the production of knowledge in universities, as well as its relevance for the present time. The conclusions highlight the power of communality, of the link with land and nature, of the richness of its ecologies, which transgress capital-centric-colonial conventionality, as inputs for the construction of a counter-hegemonic education that enables an epistemic and existential turn.El paradigma moderno-colonial cimentado en prácticas de saber/poder ha erigido la monocultura de la razón occidental como única fuente de conocimiento válido, desde la cual, históricamente, se ha obviado e invisibilizado la diversidad de modos de significar y habitar el mundo. No obstante, existen diversas experiencias de conocimiento atávico que, ancladas en el lenguajear, en el ser en el lenguaje, han pervivido tal como la propuesta política que la Universidad maya Ixil de Guatemala gestiona en sus comunidades, mediante el estudio y la práctica del tichajil, o el buen vivir indígena, y su compromiso con el cuidado de la memoria, de la tierra y de la vida. El artículo visibiliza esta experiencia y la reconoce como un referente epistémico valioso para tensionar la producción de conocimiento en nuestras universidades y su pertinencia para el tiempo presente. En sus conclusiones destaca la potencia de la comunalidad, del vínculo con la tierra y la naturaleza, de la riqueza de sus ecologías que transgreden la convencionalidad capitalocéntrica-colonial, como insumos para la construcción de una educación contrahegemónica que viabilice un giro epistémico y existencial

Modelos lineales mixtos para analizar el efecto del tiempo en las ventas por tiendas de una gran superficie

En este trabajo se analiza el efecto del tiempo, el grupo de tiendas y la interacción entre el tiempo y el grupo de tiendas en las ventas de una gran superficie, distribuidas por tienda en Colombia, a partir de los datos obtenidos en el periodo comprendido entre el año 2013 y 2018. Las variables de estudio fueron las ventas, el tiempo y el tipo de tienda. Dado el número de tiendas de la gran superficie fue necesario realizar clasificación de datos por medio de la técnica de análisis clúster k-means, de esta manera se generaron tres grupos a través de la tendencia de ventas de la gran superficie; así mismo se generaron 4 modelos lineales mixtos para determinar el efecto de las variables grupo y tiempo en las ventas. Los resultados obtenidos muestran que las tiendas pueden ser clasificadas en 3 grupos, de acuerdo a su margen de ventas; en cuanto al modelo lineal mixto que mejor explica las ventas de la gran superficie es el número 4.This paper analyzes the effect of time, the group of stores and the interaction between time and the group of stores in the sales of a large area, distributed by the store in Colombia, from the corresponding data in the period covered between 2013 and 2018. The study variables were sales, time and type of store. Given the number of stores in the large area, it was necessary to perform data classification using the k-means clustering technique, in this way three groups were generated through the sales trend of the large area; likewise, 4 mixed linear models were generated to determine the effect of group and time variables on sales. The results obtained show that stores can be classified into 3 groups, according to their sales margin; as for the mixed linear model that best explains the sales of the large area is the number 4

Lectura recomendada "Hacia la conquista de un pensamiento propio", autores: el niño y la niña

51 hojasPropuesta de innovación con base al programa filosofía para niños, que se implementó en dos instituciones de carácter rural público, ubicadas en los municipios de Toca y Tibasosa, región de Boyacá- Colombia. Experiencia que se sistematizó de manera estructurada con el fin de hacer seguimiento a cada uno los participantes y de esa manera reflexionar y llegar a una construcción de sí mismos; haciendo de la escuela un lugar reflexivo, donde la autonomía se ve reflejada en el pensamiento y comportamiento de cada actor educativo, donde la apropiación de la palabra oral y escrita no es tan solo del docente, si no para aquel sujetó que se permita expresar su pensamiento y cuestionamiento ante los demás. Se desarrollaron proyectos de aula, que permitieron pensar y crear nuevas formas de ver el mundo junto con los niños; la implementación genero un ambiente de comunidad de indagación en la escuela, espacio creativo que busco que el niño reflexionara y cuestionara situaciones llevadas a cabo dentro y fuera de la comunidad de indagación a partir de la pregunta.PregradoLicenciada en Educación Preescola

La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.

Objetivo. Entre los propósitos estuvieron: identificar, reconocer condiciones y fundamentar el camino hacia la formación autónoma y crítica. Metodología. Se desarrolló a través de investigación documental y se describió los principales aportes en las categorías centrales. Conclusiones. Los temas de educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para esto, los fundamentos de la formación de sujetos sociales son una perspectiva orientadora, como también lo son para las instituciones escolares. Los procesos de investigación, formulación y seguimiento a los valores misionales, con la participación activa de los actores y la comunidad, aportan a estos logros. Los ambientes de conversación y convivencia en los contextos escolares son propicios para fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto, la formación autónoma

Alteridad e identidad: dos categorías en tensión para comprender el pensamiento de niños, niñas y adolescentes colombianos sobre lo indígena

Este artículo  presenta  algunos hallazgos  derivados del proyecto de investigación“Imágenes del “Otro” Representaciones de los niños, niñas y adolescentes colombianos sobre “lo indígena”. Un estudio desde el pensamiento cotidiano”, realizado por el grupo de investigación interinstitucional “Equidad y Diversidad en Educación” en cinco ciudades de Colombia (Bogotá, Cali, Popayán, Valledupar y Pasto) con la participación de 180 estudiantes. Los resultados son presentados a partir de la relación entre dos categorías centrales: Identidad –alteridad

Determination of predominant soluble salts in soils of the irrigation district Alto Chicamocha of Boyacá

In Boyacá, the Alto Chicamocha irrigation and drainage district (DRACH, by its initials in Spanish) is the department’s main agricultural production unit, covering an area of 8016.78 ha and due to the natural conditions and the management that has been given to the high basin of the Chicamocha River, salinization has been recognized as a limiting factor. Therefore, we sought to determine the predominant soluble salts in the soils that comprise the DRACH. Based on the chemical soil analysis information of 301 samples, obtained from studies conducted by GISSAT-UPTC and Corpoica, E.C, pH, anions and cations present in the soil were determined. For the spatial analysis of the variables studied, the ArcGis 10.3 software was used. Thirty-one water samples were collected in wells of thephreatimetric network to carry out the chemical characterization of the water. It was found that 48.01%of the soils of the district were non-saline, 22.93% slightly saline, 14.74% moderately saline and saline 14.33%. The main soluble salts in the soil were Na2SO4, Ca2SO4, NaCl2 and CaCl2, which are related to the lacustrine origin and the presence of thermal springs in the region. The areas with greater problem of salinization occur in the municipalities of Tibasosa, Patrocinio, Ucaca, Las Vueltas; in Santa Rosa de Viterbo in the village of Salitre; in Duitama in the villages Cebadero and Higueras with E.C. greater than 2 dS m-1.El distrito de riego y drenaje del Alto Chicamocha (DRACH por sus siglas en español), es la principal unidad de producción agropecuaria del departamento de Boyacá, Colombia, abarca un área de 8016,78 hectáreas y debido a las condiciones naturales y al manejo que se le ha venido dando a la cuenca alta del Río Chicamocha, la salinización ha sido reconocida como limitante. Por lo anterior se buscó determinar las sales solubles predominantes en los suelos que comprenden el DRACH. Con base en la información de análisis químicos de suelos de 301 muestras, obtenidas de estudios realizados por el GISSAT-UPTC y Corpoica, se determinó C.E, pH, aniones y cationes presentes en el suelo. Para el análisis espacial de las variables estudiadas se usó el sofware ArcGis 10.3. Se colectaron 31 muestras de agua en pozos de la red freatimétrica para realizar la caracterización química del agua. Se encontró que el 48,01% de los suelos del distrito eran no salinos, el 22,93% ligeramente salino, el 14,74% moderadamente salino y salinos el 14,33%. Las principales sales solubles en el suelo fueron el Na2SO4, Ca2SO4, NaCl2 y CaCl2, las cuales están relacionadas con el origen lacustre y la presencia de termales en la región. Las zonas con mayor riesgo de salinización se presentan en los municipios de Tibasosa, veredas Patrocinio, Ucaca, las Vueltas; en Santa Rosa de Viterbo en la vereda Salitre; en Duitama en las veredas Cebadero e Higueras con C.E. mayores a 2,00 dS m-1